अपठित गद्यांश कक्षा 7 हिंदी mcq

Contents • 1 अपठित गद्यांश (Unseen Prose Passages) | Apathit Gadyansh In Hindi • 1.1 अपठित गद्यांश की परिभाषा • 1.2 विधि एवं विशेषताएँ • 1.3 अपठित गद्यांश के उदाहरण • 1.4 (अपठित गद्यांश) Apathit Gadyansh Questions And Answers in Hindi हमें एक ऐसी व्यावहारिक व्याकरण की पुस्तक की आवश्यकता महसूस हुई जो विद्यार्थियों को हिंदी भाषा का शुद्ध लिखना, पढ़ना, बोलना एवं व्यवहार करना सिखा सके। ‘ अपठित गद्यांश (Unseen Prose Passages) | Apathit Gadyansh In Hindi लघुत्तरीय प्रारूप: अपठित गद्यांश की परिभाषा अपठित का शाब्दिक अर्थ है-जो कभी पढ़ा नहीं गया। जो पाठ्यक्रम से जुड़ा नहीं है और जो अचानक ही हमें पढ़ने के लिए दिया गया हो। अपठित गद्यांश में गद्यांश से संबंधित विभिन्न प्रश्नों के उत्तर देने के लिए कहा जाता है। इस प्रकार इस विषय में यह अपेक्षा की जाती है कि पाठक दिए गए गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर उससे संबद्ध प्रश्नों के उत्तर उसी अनुच्छेद के आधार पर संक्षिप्त रूप में प्रस्तुत करें। प्रश्नों के उत्तर पाठक को स्वयं अपनी भाषा-शैली में देने होते हैं। अपठित गद्यांश के द्वारा पाठक की व्यक्तिगत योग्यता तथा अभिव्यक्ति क्षमता का पता लगाया जाता है। अपठित का कोई विशेष क्षेत्र नहीं होता। कला, विज्ञान, राजनीति, साहित्य या अर्थशास्त्र किसी भी विषय पर गद्यांश हो सकता है। ऐसे विषयों के निरंतर अभ्यास और प्रश्नों के उत्तर देने से हमारा मानसिक स्तर उन्नत होता है और हमारी अभिव्यक्ति क्षमता में प्रौढ़ता आती है। विधि एवं विशेषताएँ • प्रस्तुत अवतरण को मन-ही-मन एक-दो बार पढ़ना चाहिए। • अनुच्छेद को पुनः पढ़ते समय विशिष्ट स्थलों को रेखांकित करना चाहिए। • अपठित के उत्तर देते समय भाषा एकदम सरल, व्यावहारिक और सहज...

CBSE Class 7 Hindi Unseen Passages अपठित पद्यांश Pdf free download is part of CBSE Class 7 Hindi Unseen Passages अपठित पद्यांश अपठित काव्यांश भी गद्यांश की भाँति बिना पढ़ा अंश होता है। यह पाठ्यक्रम के बाहर से लिया जाता है। इसके द्वारा छात्रों की काव्य संबंधी समझ का मूल्यांकन किया जाता है। इसके अंतर्गत विषय वस्तु का मूल्यांकन किया जाता है। इसके अंतर्गत विषय वस्तु, अलंकार, भाषिक योग्यता संबंधी समझ की परख की जाती है। अपठित काव्यांश हल करते समय निम्नलिखित बातों का ध्यान रखना चाहिए- • दिए गए काव्यांश को कम से कम दो-तीन बार अवश्य पढ़ें। • पूछे गए प्रश्नों के उत्तरों को रेखांकित कर लें। • प्रश्नों के उत्तर सरल भाषा में लिखें। • उत्तर काव्यांश से ही होना चाहिए। उदाहरण ( उत्तर सहित) 1. हँसते खिलखिलाते रंग-बिरंगे फूल क्यारी में देखकर जी तृप्त हो गया। नथुनों से प्राणों तक खिंच गई गंध की लकीर-सी आँखों में हो गई रंगों की बरसात अनायास कह उठा दिल वाह! धन्य है वसंत ऋतु ! प्रश्न (क) कवि ने किस ऋतु का वर्णन किया है? (i) पतझड़ (ii) वसंत (iii) वर्षा (iv) ग्रीष्म (ख) रंग-बिरंगे फूलों को देखकर कवि के हृदय में कौन-सा भाव आया? (i) प्रसन्नता (ii) कृतज्ञता (iii) संतुष्टि (iv) चापलूसी (ग) “गंध की लकीर-सी’ से क्या अभिप्राय है (i) गंध की रेखा (ii) हृदय में सुगंध की अनुभूति (iii) खुशबू (iv) सुगंध से हृदय में प्रसन्नता की अनुभूति (घ) काव्यांश का उपर्युक्त शीर्षक होगा (i) रंग-बिरंगे फूल (ii) वसंत ऋतु (iii) गंध की लकीर (iv) रंगों की बरसात उत्तर- (क) (ii) (ख) (iii) (ग) (ii) (घ) (ii) 2. मौसम आज पतंगों का है, नभ में राज पतंगों का है। इंद्रधनुष के रंगों का है। मौसम नई उमंगों का है। निकले सब ले डोर-पतंगें, उड़...

अपठित गद्यांश सही विकल्प चुनकर लिखना ID: 1462557 Language: Hindi School subject: Hindi Grade/level: Grade 5 to 9 Age:13-16 Main content: वाचन अभ्यास Other contents: सही विकल्प चुनकर लिखना Add to my workbooks (42) Download filepdf Embed in my website or blog Add to Google Classroom Add to Microsoft Teams Share through Whatsapp Link to this worksheet: Copy habeebasubair

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• अपठित गद्यांश का बार-बार मौन वाचन करके उसे समझने का प्रयास करें. • इसके पश्चात प्रश्नों को पढ़ें और गद्यांश में संभावित उत्तरों को रेखांकित करें. • जिन प्रश्नों के उत्तर स्पष्ट न हों, उनके उत्तर जानने हेतु गद्यांश को पुन: ध्यान से पढ़ें. • प्रश्नों के उत्तर अपनी भाषा में दें. • उत्तर संक्षिप्त रखने का प्रयास करें . • भाषा सरल और प्रभावशाली होनी चाहिए. • प्रश्नों के उत्तर अपठित भाग पर ही आधारित होने चाहिए . • यदि कोई प्रश्न शीर्षक देने के संबंध में हो तो ध्यान रखें कि शीर्षक मूल कथ्य से संबंधित होना चाहिए. • शीर्षक छोटा, सटीक और सारगर्भित होना चाहिए . • शीर्षक गद्यांश में दी गई सारी अभिव्यक्तियों का प्रतिनिधित्व करने वाला होना चाहिए. • अंत में अपने उत्तरों को पुन: पढ़कर उनकी त्रुटियों ( गलतियों ) को अवश्य दूर करें. (5) पाठ से ही संबंधित कुछ वस्तुनिष्ठ प्रश्न नीचे दिए गए होते है तथा प्रत्येक के चार/पाँच वैकल्पिक उत्तर सुझाए गए होते हैं। परीक्षार्थी को इनमें से सही उत्तर चुनकर उसे निर्देशानुसार चिन्हित करना होता है। यदि सही उत्तर चुनने में असमंजस है तो ऐसे विकल्प को चुनना होता है जो सही उत्तर के सबसे करीब लगता है . इस शक्ति की युद्धकालीन सफलता ने अमेरिका, रूस, ब्रिटेन, फ्रान्स आदि सभी देशों को ऐसे शस्त्रास्त्रों के निर्माण की प्रेरणा दी की सभी भयंकर और सर्वविनाशकारी शस्त्र बनाने लगे। अब सेना को पराजित करने तथा शत्रु-देश पर पैदल सेना द्वारा आक्रमण करने के लिए शस्त्र-निर्माण के स्थान पर देश के विनाश करने की दिशा में शस्त्रास्त्र बनने लगे है। इन हथियारों का प्रयोग होने पर शत्रु-देशों की अधिकांश जनता और संपत्ति थोड़े समय में ही नष्ट की जा सकेगी। अतः दुनिया का सर्वनाश या अधिकांश...

The questions presented in the RBSE Class 7 Hindi अपठित बोध अपठित गद्यांश निर्देश - निम्नलिखित गद्यांशों को पढ़कर नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर दीजिए - 1. भारतवर्ष की कृषि-उन्नति में जो साधन उपलब्ध किये जा रहे हैं, उनका केवल एक ही उद्देश्य है और वह यह है कि भारतवर्ष के किसान जितना अन्न अपने खेतों में पैदा कर पाते हैं, उससे यदि दुगुना नहीं तो कम से कम डेढ़ गुना अधिक पैदा कर सकें, जिससे भारतवर्ष की बढ़ती हुई खाद्य समस्या हल की जा सके और किसानों का सामाजिक तथा आर्थिक स्तर ऊँचा हो सके। कृषक संगठन के नागपुर प्रस्ताव के बाद ऐच्छिक सहकारी कृषि को प्रोत्साहन देने के प्रयास भी जारी हैं। प्रश्न 1. उक्त गद्यांश का शीर्षक दीजिए। उत्तर : शीर्षक-'भारत में कृषि'। प्रश्न 2. हमारे देश की बढ़ती हुई खाद्य-समस्या के हल के लिए क्या आवश्यक है? उत्तर : भारत में खाद्य-समस्या के हल के लिए किसानों का स्तर ऊँचा उठाना आवश्यक है। प्रश्न 3. देश में किस तरह की कृषि के प्रयास हो रहे हैं? उत्तर : देश में अब सहकारी कृषि को प्रोत्साहन देने के प्रयास हो रहे हैं। प्रश्न 4. गद्यांश का सार लिखिए। उत्तर : सार - भारत में कृषि की उन्नति में अनेक साधन अपनाये जा रहे हैं। इनसे खेती की पैदावार बढ़ेगी। देश की खाद्यसमस्या का हल करने के लिए किसानों का स्तर उठाकर सहकारी कृषि को बढ़ावा देना चाहिए। 2. आत्मबल मनुष्य की बड़ी भारी शक्ति है। यों तो वह सभी प्राणियों में होता है, किन्तु वे सब उसकी अनुभूति मनुष्य की भाँति नहीं कर पाते हैं। सिंह आत्मबल से ही वन का राजा बना हुआ है। चींटी आत्मबल से ही बड़े-बड़े आक्रमणकारियों का सामना कर लेती है। उसी बल से वह ऐसे संगठन में रहती है कि उसे देखकर मनुष्य समाज भी विस्मित हो सकता है। उसका...

5 4.अपठित गद्यांश को पढ़ कर नीचे पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए- 1.अपठित गद्यांश को पढ़ कर नीचे पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए- दशहरे और विजयादशमी के पश्चात् दीपावली की तैयारियाँ शुरू हो जाती हैं। घरों, दुकानों और कार्यालयों की सफ़ाई कराकर उन्हें सजाते हैं। दीपावली कार्तिक मास की अमावस्या को मनाई जाती है। इसे प्रकाश पर्व इसलिए कहा जाता है क्योंकि हर घर, गली, मौहल्ले, बाजार को रोशनियों से नहला दिया जाता है। अमावस्या का अंधकार प्रकाश के समक्ष पराजित हो जाता है। श्री राम चौदह वर्ष का वनवास काटकर अयोध्या लौटे तो उनके स्वागत में अयोध्या के घर-घर को दीपमालाओं से सजा दिया गया था। तबसे इसे मनाने की परंपरा चली आ रही है। दीपावली का त्योहार शरद ऋतु के सुहावने समय में मनाया जाता है। उस समय न अधिक गरमी पड़ती है और न अधिक ठंड ही पड़ती है। दीपावली के दिन घरों, कार्यालयों और दुकानों को दीपकों, रंग-बिरंग बल्बों और लड़ियों से सजाया जाता है। रात को सारा परिवार लक्ष्मी पूजन करता है। राजधानी दिल्ली दुल्हन की भाँति सजी होती है। राष्ट्रपति भवन, संसद भवन, लाल किला आदि भवनों पर विशेष प्रकाश-व्यवस्था की जाती है। दीपावली पर लोग प्रसन्नता प्रकट करने के लिए पटाखे और आतिशबाजियाँ चलाते हैं। लोग मित्रों और रिश्तेदारों से मिलने जाते हैं। वे आपस में मिठाइयों और उपहारों का आदान-प्रदान करते हैं। दीपावली प्रसन्नताओं का त्योहार है। इसी भावना से सभी धर्मों को मानने वाले इसे हर्ष और उत्साह से मनाते हैं। उत्तर: दीपावली को प्रकाश पर्व इसलिए कहा जाता है क्योंकि हर घर, गली, मौहल्ले, बाज़ार को रोशनियों से नहला दिया जाता है। अमावस्या का अंधकार प्रकाश के समक्ष पराजित हो जाता है। प्र.४. दीपावली मनाने की परंपरा कब से चल...