Education making the workplace inclusive in hindi

समावेशी शिक्षा ( शिक्षा का समावेशीकरण यह बताता है कि विशेष शैक्षणिक आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए एक सामान्य छात्र और एक दिव्यांग को समान शिक्षा प्राप्ति के अवसर मिलने चाहिए। पहले समावेशी शिक्षा की परिकल्पना सिर्फ विशेष छात्रों के लिए की गई थी लेकिन आधुनिक काल में हर शिक्षक को इस सिद्धांत को विस्तृत दृष्टिकोण में अपनी कक्षा में व्यवहार में लाना चाहिए। समावेशी शिक्षा या एकीकरण के सिद्धांत की ऐतिहासिक जड़ें अनुक्रम • 1 समावेशी शिक्षा की विशेषताएँ • 2 समावेशी शिक्षा का महत्व • 3 समावेशी शिक्षा की प्रक्रिया • 4 छात्रों तथा शिक्षा नीतियों का वर्गीकरण • 4.1 वैकल्पिक समावेशी कार्यक्रम, विद्यालयी प्रक्रिया और सामाजिक विकास • 4.2 कानूनी मुद्दे –शैक्षिक कानून और विकलांगता कानून • 4.3 संसार में समावेशी शिक्षा का मूल्यांकन • 4.3.1 समावेशी शिक्षा और आवश्यक संसाधन के सिद्धांत • 4.4 समावेशी कक्षाओं की सामान्य प्रथाएँ • 4.5 दल शिक्षण पद्धति द्वारा सामान्यतः व्यवहार में आने वाली समावेशी प्रथाएँ • 4.6 बच्चे जिन्हें अत्यधिक सहायता की आवश्यकता है • 4.7 अन्य व्यवसायों के साथ सहयोग • 4.8 विद्यालयों में समावेशी कार्यक्रमों के लिए छात्रों का चुनाव • 4.9 आस-पास के विद्यालयों में पूर्ण समावेशी शिक्षा पर विभिन्न विचार • 4.10 विस्तृत दृष्टिकोण • 5 सन्दर्भ समावेशी शिक्षा की विशेषताएँ [ ] समावेशी शिक्षा की प्रमुख विशेषताएँ निम्नलिखित हैं- • 1. समावेशी शिक्षा ऐसी शिक्षा है जिसके अन्तर्गत शारीरिक रूप से बाधित बालक तथा सामान्य बालक साथ-साथ सामान्य कक्षा में शिक्षा ग्रहण करते हैं। अपंग बालकों को कुछ अधिक सहायता प्रदान की जाती है। इस प्रकार समावेशी शिक्षा अपंग बालकों के पृथक्कीकरण के विरोधी व्यावहारिक समाधान ...

Inclusive education book in hindi pdf Inclusive education “is a process of strengthening the capacity of the education system to reach out to all learners.” ix “It involves restructuring the culture, policies and practices in schools Inclusive Education: A Practical Guide to Supporting Diversity in the Classroom. Tim Loreman, Joanne Deppeler, David Harvey. Psychology Press, 2005 – Education – 273 pages. 0 Reviews. One of the ongoing challenges faced by school teachers at all levels is including students with special needs in regular classrooms. This is a practical guide to working with primary and secondary students who programme of inclusive education would also involve curricular modifications and the use of human and technological support, including the use of ICT. It is also important to mobilise support National Council for Teacher Education Syllabus Diploma in Elementary Education 8 Diversity, Gender and Inclusive Education Curriculum and Pedagogic Studies: Ten Courses 9 Proficiency in English 10 Pedagogy across the Curriculum 11 Understanding Language and Early Literacy 12 Mathematics Education for the Primary School Child 13 Pedagogy of Environmental Studies 14 … inclusive education as a school quality issue to benefit all children. This could contribute in This could contribute in the long-term towards the achievement of Education For All and fulfillment of the The National Curriculum Framework 2005 is one of the four National Curriculum Frameworks published in 19...

If your team feels alienated, uncomfortable or excluded, are you really leading anyone? Inclusive leadership can improve individuals’ experiences in the workplace. And by inviting diverse perspectives, organizations become more productive and more innovative. "Building an inclusive environment will fuel our higher motivation, innovation, and wellbeing, as well as steer us toward a sustainable and inclusive world." – Wei Zheng The Stevens Leadership Portal recently concluded its four-part Facilitated by “Inclusive leadership can foster an environment that satisfies a deep human desire for belonging and authenticity at the workplace,” said Zheng. Connection and Collaboration “The goal of diversity and inclusion education should be to upscale future leaders, not to be punitive.” – Armond Kinsey Some of the great challenges facing DEI initiatives are getting buy-in and reaching an organization-wide understanding about what it means to be inclusive. To ease these headwinds, the panelists agreed that it’s essential to have accessible and effective diversity and inclusion education. But organizations must be purposeful with how they present that education. Kinsey explained that diversity education is often seen as punitive, as if it is a punishment for saying or doing the “wrong” thing. Instead, such education should be presented as a way to “upscale future leaders by building the skill set of being an inclusive leader.” “We have to do things that educate, that make it non-threat...

As an educator, you are philosophically committed to student diversity. You appreciate that learning differences are natural and positive. You focus on identifying and capitalizing on individual students' interests and strengths. But making inclusive education work requires something more: It takes both systems-level support and classroom-level strategies. Since the 1975 implementation of the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), federal law has stated that children with disabilities have the right to an education in the least restrictive environment (LRE). According to the act, removal from general education environments should occur only when a student has failed to achieve satisfactorily despite documented use of supplemental supports, aids, and services. During the past 28 years, the interpretation of what constitutes the least restrictive environment has evolved, along with schools' and educators' abilities to provide effective supports. As a result, increased numbers of students with disabilities are now served in both regular schools and general education classes within those schools. When IDEA was first promulgated in 1975, schools generally interpreted the law to mean that they should mainstream students with mild disabilities—for example, those with learning disabilities and those eligible for speech and language services—into classes where these students could keep up with other learners, supposedly with minimal support and few or no modifications ...

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education): Important Notes Inclusive Education : ” ऐसी शिक्षा जहां पर सामान्य बालको के साथ – साथ दिव्यांग बालको को भी एक ही कक्षा में एक साथ बैठाकर कर शिक्षा दी जाए उसे समावेशी शिक्षा कहते हैं।” अतः इसे हम इस प्रकार भी समझ सकते हैं कि “ समावेशी शिक्षा”(Inclusive Education)एक ऐसी शिक्षा प्रणाली है। जिसमे शिक्षा का समावेशीकरण यह बताता है, कि विशेष शैक्षणिक आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए एक सामान्य छात्र और एक दिव्यांग को समान शिक्षा प्राप्ति के अवसर मिलने चाहिए। इसमें एक सामान्य छात्र एक दिव्याग छात्र के साथ विद्यालय में अधिकतर समय बिताता है। Read More:- Inclusive Education Important Questions What is Inclusive Education? समावेशी शिक्षा अनिवार्य रूप से एक कक्षा मॉडल है। इस कक्षा में, विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों (सीखने की अक्षमता के साथ) को बिना विकलांग छात्रों को पढ़ाया जाता है। विकलांगों में दृष्टि हानि, चलना या मुद्रा क्षीणता, भाषण और भाषा विकासात्मक मुद्दे, सुनने की समस्याएं आदि शामिल हो सकते हैं। विशेष शिक्षा की आवश्यकता वाले बच्चे अपना अधिकांश समय स्कूल में गैर-विशेष जरूरतों वाले बच्चों के साथ बिताते हैं। इस मॉडल को अक्सर सह-शिक्षण सुविधा की आवश्यकता होती है, जिसका अर्थ है कि एक विशेष शिक्षा शिक्षक और सामान्य शिक्षा शिक्षक दोनों एक ही कक्षा में मौजूद हैं और एक साथ पढ़ाते हैं। इसीलिए इस दृष्टिकोण को इंटीग्रेटेड को-टीचिंग (ICT) या सहयोगी टीम टीचिंग (CTT) भी कहा जाता है। स्व-निहित कक्षाओं के अलावा समावेशी कक्षाओं को जो सेट करता है वह यह है कि पूर्व में विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को हल्के-मध्यम विकलांग छात्रों के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। हालां...

If your team feels alienated, uncomfortable or excluded, are you really leading anyone? Inclusive leadership can improve individuals’ experiences in the workplace. And by inviting diverse perspectives, organizations become more productive and more innovative. "Building an inclusive environment will fuel our higher motivation, innovation, and wellbeing, as well as steer us toward a sustainable and inclusive world." – Wei Zheng The Stevens Leadership Portal recently concluded its four-part Facilitated by “Inclusive leadership can foster an environment that satisfies a deep human desire for belonging and authenticity at the workplace,” said Zheng. Connection and Collaboration “The goal of diversity and inclusion education should be to upscale future leaders, not to be punitive.” – Armond Kinsey Some of the great challenges facing DEI initiatives are getting buy-in and reaching an organization-wide understanding about what it means to be inclusive. To ease these headwinds, the panelists agreed that it’s essential to have accessible and effective diversity and inclusion education. But organizations must be purposeful with how they present that education. Kinsey explained that diversity education is often seen as punitive, as if it is a punishment for saying or doing the “wrong” thing. Instead, such education should be presented as a way to “upscale future leaders by building the skill set of being an inclusive leader.” “We have to do things that educate, that make it non-threat...

As an educator, you are philosophically committed to student diversity. You appreciate that learning differences are natural and positive. You focus on identifying and capitalizing on individual students' interests and strengths. But making inclusive education work requires something more: It takes both systems-level support and classroom-level strategies. Since the 1975 implementation of the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), federal law has stated that children with disabilities have the right to an education in the least restrictive environment (LRE). According to the act, removal from general education environments should occur only when a student has failed to achieve satisfactorily despite documented use of supplemental supports, aids, and services. During the past 28 years, the interpretation of what constitutes the least restrictive environment has evolved, along with schools' and educators' abilities to provide effective supports. As a result, increased numbers of students with disabilities are now served in both regular schools and general education classes within those schools. When IDEA was first promulgated in 1975, schools generally interpreted the law to mean that they should mainstream students with mild disabilities—for example, those with learning disabilities and those eligible for speech and language services—into classes where these students could keep up with other learners, supposedly with minimal support and few or no modifications ...

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education): Important Notes Inclusive Education : ” ऐसी शिक्षा जहां पर सामान्य बालको के साथ – साथ दिव्यांग बालको को भी एक ही कक्षा में एक साथ बैठाकर कर शिक्षा दी जाए उसे समावेशी शिक्षा कहते हैं।” अतः इसे हम इस प्रकार भी समझ सकते हैं कि “ समावेशी शिक्षा”(Inclusive Education)एक ऐसी शिक्षा प्रणाली है। जिसमे शिक्षा का समावेशीकरण यह बताता है, कि विशेष शैक्षणिक आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए एक सामान्य छात्र और एक दिव्यांग को समान शिक्षा प्राप्ति के अवसर मिलने चाहिए। इसमें एक सामान्य छात्र एक दिव्याग छात्र के साथ विद्यालय में अधिकतर समय बिताता है। Read More:- Inclusive Education Important Questions What is Inclusive Education? समावेशी शिक्षा अनिवार्य रूप से एक कक्षा मॉडल है। इस कक्षा में, विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों (सीखने की अक्षमता के साथ) को बिना विकलांग छात्रों को पढ़ाया जाता है। विकलांगों में दृष्टि हानि, चलना या मुद्रा क्षीणता, भाषण और भाषा विकासात्मक मुद्दे, सुनने की समस्याएं आदि शामिल हो सकते हैं। विशेष शिक्षा की आवश्यकता वाले बच्चे अपना अधिकांश समय स्कूल में गैर-विशेष जरूरतों वाले बच्चों के साथ बिताते हैं। इस मॉडल को अक्सर सह-शिक्षण सुविधा की आवश्यकता होती है, जिसका अर्थ है कि एक विशेष शिक्षा शिक्षक और सामान्य शिक्षा शिक्षक दोनों एक ही कक्षा में मौजूद हैं और एक साथ पढ़ाते हैं। इसीलिए इस दृष्टिकोण को इंटीग्रेटेड को-टीचिंग (ICT) या सहयोगी टीम टीचिंग (CTT) भी कहा जाता है। स्व-निहित कक्षाओं के अलावा समावेशी कक्षाओं को जो सेट करता है वह यह है कि पूर्व में विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को हल्के-मध्यम विकलांग छात्रों के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। हालां...

समावेशी शिक्षा ( शिक्षा का समावेशीकरण यह बताता है कि विशेष शैक्षणिक आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए एक सामान्य छात्र और एक दिव्यांग को समान शिक्षा प्राप्ति के अवसर मिलने चाहिए। पहले समावेशी शिक्षा की परिकल्पना सिर्फ विशेष छात्रों के लिए की गई थी लेकिन आधुनिक काल में हर शिक्षक को इस सिद्धांत को विस्तृत दृष्टिकोण में अपनी कक्षा में व्यवहार में लाना चाहिए। समावेशी शिक्षा या एकीकरण के सिद्धांत की ऐतिहासिक जड़ें अनुक्रम • 1 समावेशी शिक्षा की विशेषताएँ • 2 समावेशी शिक्षा का महत्व • 3 समावेशी शिक्षा की प्रक्रिया • 4 छात्रों तथा शिक्षा नीतियों का वर्गीकरण • 4.1 वैकल्पिक समावेशी कार्यक्रम, विद्यालयी प्रक्रिया और सामाजिक विकास • 4.2 कानूनी मुद्दे –शैक्षिक कानून और विकलांगता कानून • 4.3 संसार में समावेशी शिक्षा का मूल्यांकन • 4.3.1 समावेशी शिक्षा और आवश्यक संसाधन के सिद्धांत • 4.4 समावेशी कक्षाओं की सामान्य प्रथाएँ • 4.5 दल शिक्षण पद्धति द्वारा सामान्यतः व्यवहार में आने वाली समावेशी प्रथाएँ • 4.6 बच्चे जिन्हें अत्यधिक सहायता की आवश्यकता है • 4.7 अन्य व्यवसायों के साथ सहयोग • 4.8 विद्यालयों में समावेशी कार्यक्रमों के लिए छात्रों का चुनाव • 4.9 आस-पास के विद्यालयों में पूर्ण समावेशी शिक्षा पर विभिन्न विचार • 4.10 विस्तृत दृष्टिकोण • 5 सन्दर्भ समावेशी शिक्षा की विशेषताएँ [ ] समावेशी शिक्षा की प्रमुख विशेषताएँ निम्नलिखित हैं- • 1. समावेशी शिक्षा ऐसी शिक्षा है जिसके अन्तर्गत शारीरिक रूप से बाधित बालक तथा सामान्य बालक साथ-साथ सामान्य कक्षा में शिक्षा ग्रहण करते हैं। अपंग बालकों को कुछ अधिक सहायता प्रदान की जाती है। इस प्रकार समावेशी शिक्षा अपंग बालकों के पृथक्कीकरण के विरोधी व्यावहारिक समाधान ...

Inclusive education book in hindi pdf Inclusive education “is a process of strengthening the capacity of the education system to reach out to all learners.” ix “It involves restructuring the culture, policies and practices in schools Inclusive Education: A Practical Guide to Supporting Diversity in the Classroom. Tim Loreman, Joanne Deppeler, David Harvey. Psychology Press, 2005 – Education – 273 pages. 0 Reviews. One of the ongoing challenges faced by school teachers at all levels is including students with special needs in regular classrooms. This is a practical guide to working with primary and secondary students who programme of inclusive education would also involve curricular modifications and the use of human and technological support, including the use of ICT. It is also important to mobilise support National Council for Teacher Education Syllabus Diploma in Elementary Education 8 Diversity, Gender and Inclusive Education Curriculum and Pedagogic Studies: Ten Courses 9 Proficiency in English 10 Pedagogy across the Curriculum 11 Understanding Language and Early Literacy 12 Mathematics Education for the Primary School Child 13 Pedagogy of Environmental Studies 14 … inclusive education as a school quality issue to benefit all children. This could contribute in This could contribute in the long-term towards the achievement of Education For All and fulfillment of the The National Curriculum Framework 2005 is one of the four National Curriculum Frameworks published in 19...