चित्र वर्णन कक्षा 8

Vasant III- Class 8th NCERT Solutions in Hindi, NCERT Solutions for Class 8 Hindi, Hindi (Vasant III) Class 8 (VIII) - CBSE &ans; NCERT Curriculum, NCERT Solutions For Class 8 Hindi Textbook - हिंदी वसंत भाग-III, NCERT Solutions for Class 8 HINDI, वसंत भाग 3, NCERT Vasant III for Class 8, hindi vasant class 8 pdf, ncert vasant hindi 8th class extra question answers, hindi vasant class 8, ncert solutions for class 8 hindi chapter ncert solutions for class 8 hindi vasant chapter Hindi - Class 8 (CBSE/NCERT) – (Vasant III / Vasant Bhag-3) - Chapter 1 – ध्वनि/ Dhwani – Worksheets/Questions and Answers/ प्रश्न उत्तर Tags: Ncert solutions for class 8 Hindi Vasant, Ncert Vasant Hindi 8th class question answers, वसंत भाग 3 पाठ -१ के प्रश्न उत्तर, कक्षा 8 के लिए हिंदी की पाठयपुस्तक वसंत के अभ्यास के प्रश्न उत्तर, NCERT Solutions for 8th Hindi, Question and Answers given at the end exercises, प्रश्न अभ्यास ‘ध्वनि’ से, Important Questions with Answers on Dhwani, Questions and answers based on chapter 1 (Dhwani) Vasant III- Class 8th NCERT Solutions in Hindi, NCERT Solutions for Class 8 Hindi, Hindi (Vasant III) Class 8 (VIII) - CBSE &ans; NCERT Curriculum, NCERT Solutions For Class 8 Hindi Textbook - हिंदी वसंत भाग-III, NCERT Solutions for Class 8 HINDI, वसंत भाग 3, NCERT Vasant III for Class 8, hindi vasant class 8 pdf, ncert vasant hindi 8th class question answers, hindi vasant class 8, ncert solutions for class 8 hindi chapter ncert solutions for class 8 hindi vasant chapter Hindi...

Class 8 Hindi Chapter 2 'लाख की चूड़ियाँ Summary, Explanation, Question Answers (NCERT Solutions) Lakh Ki Chudiyan (लाख की चूड़ियाँ) CBSE Class 8 Hindi Chapter 2 summary with detailed explanation of the lesson Lakh ki Chudiyan along with meanings of difficult words . Given here is the complete explanation of the lesson, along with summary . All the exercises and Class 8 Hindi Chapter 2 Question Answers given at the back of the lesson Class 8 Hindi Chapter 2 लाख की चूड़ियाँ कक्षा आठ पाठ 2 • • • • Author Introduction जन्म : 22 सितम्बर 1934 मृत्यु : 7 दिसंबर 2012 स्थान : लखनऊ में लेखक कामतानाथ का जन्म 22 सितम्बर 1934 को लखनऊ मैं हुआ था इनकी मृत्यु 7 दिसंबर 2012 में लखनऊ में हुई थी। लाख की चूड़ियाँ पाठ प्रवेश (Introduction) कामतानाथ की कहानी " लाख की चूड़ियाँ" शहरीकरण और औद्योगिक विकास से गाँव के उद्योग के ख़त्म होने के दुख को चित्रित करती है। यह कहानी रिश्ते-नाते के प्यार में रचे-बसे गाँव के सहज सम्बन्धो में बिखराव और सांस्कृतिक नुकसान के आर्थिक कारणों को स्पष्ट करती है। यह कहानी एक बच्चे और बदलू मामा की है। जो उसे लाख की गोलियाँ बनाकर देता है और वह बच्चा इस बात से बहुत खुश होता है। धीरे-धीरे समय बीतता है और वह बच्चा बड़ा होने के बाद एक बार फिर गॉंव आता है और बदलू से मिलकर औपचारिक बात करते हुए उसे मालुम होता है की गांव में "लाख की चूड़ियाँ" बनाने का कामकाज लगभग ख़त्म हो रहा है। बदलू इस बदलाव से दुखी है किन्तु वो अपने उसूल नहीं त्यागता तथा साथ ही अपना जीवन चलाने के लिए कई और रास्ते निकाल लेता है। इस कहानी में लेखक विपरीत परिस्थितियों में भी अपने उसूल को न त्यागने की सीख देता है तथा उन्...

यहां आप सबसे पहले इस चित्र को अच्छे से देखेंगे I समझेंगे कि यह चित्र किसके बारे में है, उससे हमें क्या जानकारी मिल रही है और उनका महत्व क्या है I इसी को हम चित्र वर्णन कहते हैं । जी हां चित्र-वर्णन जिस पर हरियाणा बोर्ड की आठवीं कक्षा की वार्षिक परीक्षा तथा केंद्रीय माध्यमिक विद्यालय बोर्ड की वार्षिक परीक्षाओं में भी प्रश्न पूछे जाते हैं I आज हम इसी का अध्ययन करेंगे I किन बातों का आपने चित्र वर्णन संबंधी प्रश्न को हल करने में ध्यान रखना है, चित्र वर्णन होता क्या है, क्या इसके लाभ होते हैं और किन-किन बातों का हमें चित्र वर्णन का प्रश्न हल करते हुए ध्यान रखना है I साथ ही कुछ उदाहरण भी हल करके दिखाए गए हैं I सबसे अंत में अभ्यास के रूप में कुछ चित्र रखे गए हैं जिसका वर्णन आपने करना है । प्रश्न का उत्तर 20 से 30 शब्दों में देना है । चित्र-वर्णन क्या है? 'चित्रों को देखकर उनका वर्णन करना 'चित्र-वर्णन' कहलाता है। किसी चित्र को देखकर उससे संबंधित मन में उठने वाले भावों को अपनी कल्पनाशक्ति के माध्यम से अभिव्यक्त करना ही ‘चित्र-वर्णन’ कहलाता है। मनुष्य को ईश्वर ने कल्पनाशक्ति का वरदान दिया है। किसी भी वस्तु, दृश्य या चित्र को देखकर उसके मन में अनेक भाव जन्म लेने लगते हैं। हर व्यक्ति का अपना एक अलग दृष्टिकोण होता है। अपने अनुभव के कारण किसी घटना व वातावरण के प्रति उसकी अपनी प्रतिक्रिया होती है। अपने इस अनुभव व प्रतिक्रिया को सशक्त व प्रभावशाली भाषा के माध्यम से व्यक्त कर पाना ही ‘चित्र-वर्णन’ का उद्देश्य है। • चित्र-वर्णन से वस्तुओं या दृश्यों को परखने की क्षमता का विकास होता है। • चित्र-वर्णन से कल्पना शक्ति का विकास होता है। • चित्र-वर्णन से अपने विचारों को एक सूत्र में पिरोकर लिखने...

शिक्षण उद्देश्य- S.N प्राप्य उद्देश्य अपेक्षित व्यवहारगत परिवर्तन 1. ज्ञानात्मक 1.विद्यार्थी आवर्त सारणी नियम का प्रत्यास्मरण कर सकेंगे। 2. विद्यार्थी आवर्त सारणी का प्रत्यय विज्ञान कर सकेंगे। 2. अवबोधात्मक 1. विद्यार्थी आवर्त नियम की व्याख्या कर सकेंगे। 2.विद्यार्थी इलेक्ट्रॉनिक विन्यास के आधार पर तत्वों का वर्गीकरण कर सकेंगे। 3. अनुप्रयोगात्मक 1.विद्यार्थी आवर्त सारणी के बारे में प्राप्त ज्ञान का उपयोग उच्च अध्ययन में कर सकेंगे। 2. छात्र इलेक्ट्रॉनिक विन्यास के आधार पर तत्वों के वर्गीकरण के ज्ञान का उपयोग नवीन परिस्थितियों में कर सकेंगे। 4. कोशलात्मक 1.विद्यार्थी आवर्त सारणी कार्य का चित्र प्रदर्शित कर सकेंगे। 2. विद्यार्थी और सारणी का मॉडल बना सकेंगे। 5. अभिवृति 1. अभिरुचि 1. विद्यार्थी आवर्त सारणी के आधार पर अन्य पाठ में रुचि ले सकेंगे। शिक्षण बिन्दु- 1. मेंडलीफ का नियम 2. आधुनिक आवर्त सारणी 3. तत्वों का वर्गीकरण शिक्षण सहायक सामग्री- चार्ट लपेट फलक संकेतक एवं अन्य कक्षा प्रयोगी शिक्षण सामग्री। पूर्वज्ञान- विद्यार्थी विभिन्न तत्वों के इलेक्ट्रॉनिक विन्यास की जानकारी रखते हैं। प्रस्तावना प्रश्न- S.N छात्राध्यापक क्रियाएं छात्र क्रियाएं 1. एक ही प्रकार के परमाणु से मिलकर बना पदार्थ क्या कहलाता है? तत्व 2. तत्वों का वर्गीकरण क्यों किया गया? क्रमबद्ध अध्ययन के लिए 3. क्रमबद्ध इनके लिए तत्वों को किस आधार पर वर्गीकृत किया गया? तत्वों के गुणों के आधार पर 4. आवर्त नियम क्या है? निरुत्तर 5. विज्ञान पाठ योजना उद्देश्य कथन- अच्छा बच्चा! आज हम आवर्त नियम तथा आवर्त सारणी का विस्तृत अध्ययन करेंगे। भौतिक विज्ञान शिक्षण पाठ योजना pdf download प्रस्तुतिकरण(पाठ का विकास)- शिक्षण बिन्दु ...