Jin piyaje theory

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डॉ० जीन पियाजे (1896-1980), Piaget theory एवं जीन पियाजे का संज्ञानात्मक विकास के नाम से भी जानते हैं उन्होंने अपनी theory में बताया कि बालक का संज्ञानात्मक विकास (Cognitive Devlopment) कैसे होता हैं और उसके विकास के क्या-क्या स्तर होते है। संज्ञानात्मक से उनका आशय है , बौद्धिक विकास । जीन पियाजे के अनुसार बालक का बौध्दिक विकास क्रमबद्ध तरीके से होता है जैसे बच्चा भूख लगने पर रोता है,अर्थात वह अपने भावात्मक पहलुओं को विभिन्न कक्रियाओं के जरिये व्यक्त करता है ,वह अपने भावात्मक पहलुओं को अपनी इंद्रियों (आँख, कान,नाख, जीभ,हाथ आदि) के माध्यम से प्रकट करता है,तत्पश्चात वह अपने माता – पिता का अनुकरण करता है उसके बाद वह समाज मे आकर सामूहिक क्रियाओं पर बल देता है जिससे उसके संज्ञानात्मक विकास में वृद्धि होती है। संज्ञानात्मक विकास को परिभाषित करने से पहले इन्होंने यह परिक्षण सर्वप्रथम अपने बच्चों पर किया और उनकी अवस्थाओ में हुए परिवर्तनों को समझा इसलिये इसे अवस्था का सिद्धांत भी कहा जाता हैं। इन्होंने अपनी अवधारणा संज्ञानात्मक विकास पर दी हैं। इन्होंने कहा कि जैसे-जैसे बच्चों की उम्र बढ़ती हैं वैसे-वैसे उनकी बुद्धि का विकास भी होते रहता हैं। पहले बच्चा सरल चीजों को सीखता हैं फिर जैसे-जैसे उसकी उम्र और अनुभव बढ़ते जाता हैं फिर वह कठिन चीजों को सीखने लगता हैं। संज्ञानात्मक विकास के प्रत्यय Concept of Cognitive Devlopment – • अनुकूलन – वातावरण के अनुसार अपने आप को ढालना अनुकूलन कहलाता हैं। • समायोजन – पूर्व ज्ञान या योजना में परिवर्तन करके वातावरण के साथ तालमेल बनाना समायोजन कहलाता हैं। • विकेन्द्रीकरण – एक ही समस्या को अलग – अलग रूप से समझ पाने की योग्यता या समस्या – समाधान को अलग – अ...

• UNIT-2 : शैक्षिक मनोविज्ञानः अर्थ एवं परिभाषाएँ • UNIT-1 : मनोविज्ञानः अर्थ एवं परिभाषाएँ • UNIT-3 : अधिगम का अर्थ, प्रभावित करने वाले कारक एवं अधिगम के प्रकार(गेने) • UNIT-4 : अधिगम सिद्धांत - प्रयास और त्रुटि • UNIT-5 : अधिगम सिद्धांत: पावलोव का शास्त्रीय अनुबंधन का सिद्धांत • UNIT-6 : अधिगम सिद्धांत:स्किनर का क्रिया प्रसूत अनुबंधन का सिद्धांत • UNIT-7 : कोहलर का सूझ अथवा अंतर्दृष्टि सिद्धांत • UNIT-8 : जीन पियाजे (GEAN PIAGET) • UNIT-9 : बुद्धि (भाग- 1) • UNIT-10 : बुद्धि( भाग 2): बुद्धि के सिद्धांत जीन पियाजे को विकासात्मक मनोविज्ञान का जनक कहा जाता है। जीन पियाजे का जन्म 1896ई में स्विट्जरलैंड में हुआ। प्याजे ने सर्वप्रथम ‘द लैंग्वेज ऑफ थॉट ऑफ द चाइल्ड’ पुस्तक 1923 में लिखी। पियाजे का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत- पियाजे द्वारा प्रतिपादित इस सिद्धांत को संज्ञानात्मक विकास के नाम से जाना जाता है पियाजे ने बताया कि मनोवैज्ञानिकों ने मानव विकास के तीन प्रमुख पक्ष बताए हैं- • जैविकीय परिपक्वता • मौलिक पर्यावरण के साथ अनुभव • सामाजिक पर्यावरण के साथ अनुभव पियाजे ने एक और पक्ष का समावेश किया जिससे संतुलनीकरण कहा जाता है। संतुलित करण उपयुक्त तीनों पक्षों के मध्य समन्वय स्थापित करता है इस आधार पर पियाजे ने एक दृष्टिकोण विकसित किया जिसे ‘ स्कीमा’ के नाम से जाना जाता है। स्कीमा- पियाजे के अनुसार संतुलनीकरण ही स्कीमा है। स्कीमा को सही रूप में समझने हेतु इन तीन अवधारणाओं को समझना अत्यंत आवश्यक है- संतुलनीकरण– विकास के लिए संतुलन एक अनिवार्य शर्त है क्योंकि संतुलन ही जैविक परिपक्वता, भौतिक पर्यावरण और सामाजिक पर्यावरण के साथ समन्वय स्थापित करता है। इसके अभाव में किसी भी प्राणी...

• 3 weeks ago MP Govt. Jobs 2023: मध्य प्रदेश कर्मचारी चयन मंडल ने जारी किया एग्ज़ाम शेड्यूल, अगले 3 महीने में होंगी ये परीक्षाएँ • 1 week ago यूपी शिक्षक भर्ती 2023: आख़िर कब होगा यूपी TGT-PGT शिक्षक परीक्षा तिथियो का ऐलान, एक साल से ठंडे बस्ते में है परीक्षा • April 24, 2023 UP Board Result 2023 Live Update: यूपी बोर्ड कक्षा 10वीं 12वीं रिजल्ट का इंतजार खत्म, इस दिन जारी होगा रिजल्ट

Cognition refers to thinking and memory processes, and cognitive development refers to long-term changes in these processes. One of the most widely known perspectives about cognitive development is the cognitive stage theory of a Swiss psychologist named Jean Piaget. Piaget created and studied an account of how children and youth gradually become able to think logically and scientifically. Because his theory is especially popular among educators, we focus on it in this chapter. Piaget was a psychological constructivist: in his view, learning proceeded by the interplay of assimilation (adjusting new experiences to fit prior concepts) and accommodation (adjusting concepts to fit new experiences). The to-and-fro of these two processes leads not only to short-term learning, but also to long-term developmental change. The long-term developments are really the main focus of Piaget’s cognitive theory. After observing children closely, Piaget proposed that cognition developed through distinct stages from birth through the end of adolescence. By stages he meant a sequence of thinking patterns with four key features: • They always happen in the same order. • No stage is ever skipped. • Each stage is a significant transformation of the stage before it. • Each later stage incorporated the earlier stages into itself. Basically this is the “staircase” model of development mentioned at the beginning of this chapter. Piaget proposed four major stages of cognitive development, and called t...

जीन पियाजे एक जंतु मनोवैज्ञानिक थे। इनका जन्म 1886 ईसवी को स्विजरलैंड में हुआ था। यह जानना चाहते थे की बालकों में वृद्धि और विकास किस तरह से होता है इसके लिए इन्होंने अपने ही बच्चे को खोज का विषय बनाया और बारीकी से अध्ययन किया। परिणामस्वरूप मानसिक या संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत दिया। इनके सिद्धांत ने ज्ञानात्मक विकास के क्षेत्र में एक क्रांति ला दी। आज तक ज्ञानात्मक विकास के क्षेत्र में जो भी शोध एवं अध्ययन किए गए।उनमे सबसे विस्तृत और वैज्ञानिक रूप से आदान जीन पियाजे ने किया है। पियाजे का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत पियाजे के संज्ञानात्मक सिद्धांत के अनुसार “वह प्रक्रिया जिसके द्वारा संज्ञानात्मक संरचना को संशोधित किया जाता है समावेशन कहलाती है।” पियाजे ने अपने इस सिद्धांत में यह बात सामने रखी कि बच्चों में बुद्धि का विकास उनके जन्म से जुड़ा हुआ है। प्रत्येक बालक अपने जन्म के समय कुछ जन्मजात प्रवृत्तियां एवं सहज क्रियाओं को करने सम्बन्धी योग्यताओं जैसे- चूसना, देखना, वस्तुओं को पकड़ना आदि को लेकर पैदा होता है। जन्म के समय बालक के पास बौद्धिक संरचना के रूप में इसी प्रकार की क्रिया करने की क्षमता होती है। जैसे-जैसे बालक बड़ा होता है, वैसे-वैसे उसकी भौतिक क्रियाओं का दायरा भी बढ़ जाता है। पियाजे के संज्ञानात्मक/ मानसिक विकास की अवस्थाएं पियाजे ने संज्ञानात्मक/मानसिक विकास को चार अवस्थाओं में विभाजित किया है। जो निम्नलिखित है • इंद्रियजनित गामक अवस्था (Sensory motor stage) • पूर्व संक्रियात्मक अवस्था (Pre-operational stage) • मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (Concrete operational stage) • मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (Firmal operational stage) See also विकास के विभिन्न आयाम-differ...

Hi Friends आज हम सभी जीन पियाजे के संज्ञानात्मक सिद्धांत के विषय में अध्ययन करने जा रहे है जो आगामी ctet तथा सभी stetपरीक्षाओं और teachingसम्बन्धी प्रतियोगी परीक्षाओं में महत्वपूर्ण भूमिका अदा करता है ,साथ ही साथ बी.एड.,एम्,एड,आदि के लिए उपयोगी टॉपिक है l तो शुरुकरते है जीन पियाजे का संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत का deepअध्ययन l संज्ञान का अर्थ संज्ञान का अर्थ उन सारीमानसिक क्रियाओं से है जिसका सम्बन्ध चिंतन ,समस्या समाधान, भाषा सम्प्रेषण तथा और भी बहुत सारे मानसिक क्रियाओं से है . निस्सर के अनुसार -"संज्ञान संवेदी सूचनाओं (Sensory Information) को ग्रहण करके उसका रूपांतरण,विस्तारण,संग्रहण,पुनर्लाभ तथा इसके समुचित प्रयोग करने से होता है ." परिचय डॉ. जीन पियाजे (१८९६ -१९८० ) एक मनोवैज्ञानिक थे और मूल रूप से एक प्राणी विज्ञानं के विद्वान् थे .उनके कार्यो ने उन्हें एक मनोवैज्ञानिक के रूप में प्रसिद्धी दिलवाई थी .जीन पियाजे संज्ञानात्मक विकास के क्षेत्र में कार्य करने वाले मनोवैज्ञानिकों में सर्वाधिक प्रभावशाली माने जाते है .पियाजे का जन्म 9 अगस्त सन 1896 को स्विट्जरलैंड में हुआ था .उन्होंने जंतु विज्ञान में पीएचडी की उपाधि धारण की .मनोविज्ञान के प्रशिक्षण के दौरान वे अल्फ्रेड बिने के प्रयोगशाला में बुद्धि-परिक्षण पर जब कार्य कर रहे थे .उसी समय उन्होंने विभिन्न आयु के बच्चों के द्वारा चारो ओर के बाह्य जगत के बारे में ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया का अध्ययन करना शुरू कर दिया उनकी 1923 से 1932 के बीच पांच पुस्तके प्रकाशित हुई जिनमे उन्होंने संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत का प्रतिपादन किया .पियाजे के सिद्धांत की प्रमुख मान्यता यह है कि बालक के ज्ञान के विकास में वह खुद एक सक्रि...

(1896-1980) Who Was Jean Piaget? Psychologist Jean Piaget became an expert on the study of mollusks in his teen years. Over the course of his later career in child psychology, he identified four stages of mental development that chronicled young people's journeys from basic object identification to highly abstract thought. The recipient of an array of honors, Piaget died on September 16, 1980, in Geneva, Switzerland. Background and Early Life Jean Piaget was born on August 9, 1896, in Neuchâtel, Switzerland. He was his parents’ first child. Piaget’s mother, Rebecca Jackson, attributed his intense early interest in the sciences to his own neurotic tendencies. Yet his father, a medieval literature professor named Arthur, modeled a passionate dedication to his studies — a trait that Piaget began to emulate from an early age. At just 10 years old, Piaget’s fascination with mollusks drew him to the local museum of natural history, where he stared at specimens for hours on end. When he was 11 and attending Neuchâtel Latin High School, Piaget wrote a short scientific paper on the albino sparrow. By the time he was a teen, his papers on mollusks were being widely published. Piaget’s readers were unaware of his age and considered him an expert on the topic. After high school, Piaget went on to study zoology at the University of Neuchâtel, receiving his Ph.D. in the natural sciences in 1918. That same year Piaget spent a semester studying psychology under Groundbreaking Developmenta...

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